La FOAD dans l'Académie de Clermont

Depuis 7 ans, l’Académie de Clermont-Ferrand s'est engagée dans le développement de l’usage pédagogique des TICE et de la formation à distance pour tous ses personnels. Elle met à leur disposition une troisième génération de formation interactive.
Le C2I niveau 1 est maintenant accessible entièrement en ligne. Des items ont été revus afin que les exercices proposés soient le plus près possible de l’environnement de travail des enseignants.

Formation continue des personnels dans l'Académie de Clermont-Ferrand

http://formation.ac-clermont.fr/paf/foad/accueil_foad.php

Mise en place de studios de cours au Cnam Lorraine

Depuis 2002, le Conservatoire national des arts et métiers joue, en matière de formation à distance, la carte des studios de cours. C’est-à-dire de salles équipées pour permettre l’enregistrement ou la multi-diffusion de séances de formation. FOAD Lorraine http://foad.inffolor.org/content/view/147/2/

Le B.A.B.A de la FOAD

Ce document est le produit des réflexions et des échanges d’un groupe de travail du Forum français pour la formation ouverte et à distance. Issu de l’expérience de praticiens, il est destiné à tous ceux qui s’interrogent au démarrage d’un projet de formation ouverte et à distance ou de e-learning. Il comprend deux volets : un lexique, et des questions fréquemment posées.

Il a été publié par le Forum Français pour la formation ouverte et à distance en Janvier 2006. http://www.fffod.org/fr/index.asp

Imedia traduction

http://www.imedia-traduction.com/Le-B-A-B-A-de-la-FOAD

Présentation du blog parcours FOAD

L'objectif de ce blog parcours est de vous faire découvrir la Formation Ouverte A Distance en vous proposant un parcours pendant lequel nous - donnerons des définitions - aborderons les outils -…

Blog de Laurent

http://www.over-blog.com/profil/blogueur-2671589.html

Toute l'actualité FOAD du 2ie

Démarrage de la deuxième vague des soutenances des apprenants inscrits en formation à distance

Les apprenants des promotions d'octobre 2009  des formations ouvertes et à distance du 2iE sont en soutenance des projets de fin d’études depuis ce lundi 08 novembre 2010. Ils sont rejoints par certains des promotions 2008 qui n’ont pas pu soutenir leurs projets de fin d'études.


2ie. Institut international d'ingénierie de l'eau et de l'environnement
http://foad-2ie-edu.org/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=1&Itemid=95

La formation à distance en prison

Entretien

Sylvie Perfetti est chargée de mission à la Direction de la formation tout au long de la vie, à la Direction générale du Centre National d’Enseignement à Distance (Cned). Elle est notamment en charge de l’activité du Cned concernant la formation à distance en prison.

Distances et savoirs, revue coéditée par le Cned et Hermès-Lavoisier

http://ds.revuesonline.com/gratuit/DS8_2_16_entretien_Perfetti_Vidal.pdf

Un témoignage du Cned

FOAD - Bilan des appels à candidatures de 2009-2010

Les statistiques ci-dessous sont automatiquement générées à partir des renseignements complétés en ligne par les candidats.

Nous avons reçu 10 444 candidatures pour 62 diplômes présentés. Il s’agit du chiffre le plus élevé jamais atteint. L’an passé le chiffre était de 8608 candidats. Le nombre de candidats continue donc d’augmenter, comme les années précédentes (4 300 en 2004, 5 100 en 2005, 8100 candidatures en 2006, à l’exception de 2007 où il n’y avait eu « que » 7900 candidatures, cette baisse s’expliquant par la décision du conseil scientifique de ne plus soutenir les diplômes du nord de niveau inférieur au master).

Les 10 444 candidatures proviennent de 66 pays différents (pays ayant déposé au moins 2 candidatures). Pour 2009, le total des candidatures émanant d’Afrique subsaharienne s’élève à 82.75 % (46.28% en Afrique de l’ouest, 32.00% en Afrique centrale, 4.47% pour l’océan Indien). Il s’agit de la même proportion par rapport à 2008 (82.55 %). Comme les 5 années passées, ce sont les Camerounais puis les Burkinabés qui ont le plus répondu.

Agence universitaire de la francophonie. FOAD

http://www.foad.refer.org/article227.html#outil_sommaire_0

Tutorat à distance et qualité de la formation

Des témoignages et un guide

Le blog de t@d : la communauté de pratiques des tuteurs à distance

http://blogdetad.blogspot.com/2010/09/journee-detude-du-fffod-tutorat.html

Un regard "panoramique" sur la FOAD

Le contexte et les enjeux de chacun des cinq thèmes suivants seront abordés dans ce dossier : l’état des usages de la FOAD en France, l’impact à venir des NTIC sur le métier de formateur, les politiques publiques et l’innovation en formation d’adultes, la FOAD et le devenir des territoires, et le e-tutorat, particulièrement développé, car il sera certainement le pivot d’un futur axe pédagogique offrant des voies nouvelles à la formation d’adultes.

Dossier écrit par Michel Lisowski
http://www.centre-inffo.fr/IMG/pdf/AFP220-56.pdf

Cnam-Portail - 600 étudiants haïtiens suivront gratuitement l'enseignement du Cnam

600 étudiants haïtiens suivront gratuitement l'enseignement du Cnam. Le Cnam est le premier établissement français à se mobiliser sur place pour Haïti.


Le Cnam presse : Conservatoire national des arts et métiers.
http://www.cnam.fr/jsp/fiche_actualite.jsp?CODE=1285572590803&LANGUE=0

Le sentiment de responsabilité pour motiver les étudiants à distance

Articles Thot Cursus

Gaétan Ruel, étudiant à la maîtrise en formation à distance proposée par la célèbre TELUQ publie dans le numéro 1 du volume 12 de la revue DistanceS, un article intéressant sur la « Persistance scolaire en formation à distance ». D'emblée, il faut signaler que cet article porte exclusivement sur la persistance dans les études universitaires à distance.

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah
http://www.cursus.edu/?module=document&uid=71653

La FOAD

Ce blog a pour thème la Formation Ouverte et A Distance (FOAD).